成都自學考試今天可關注的股票:反制美國?德法等支持歐盟對跨國互聯網企業增稅國家安全部原部長凌云在京逝世享年101歲(圖)
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來源:內蒙古新聞網| 更新時間:2019-09-20 22:13:09

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成都自學考試今日“最開始我自己制作的短片即使有地面,人物也是在半空"飄著",現在終于"接地氣"了。論壇以“中國夢·中華情”為主題,圍繞“中華傳統文化的傳承與發展”等議題展開對話。據了解,北京市正在西城、東城、朝陽、海淀4區陸續建設健康云體驗中心。公益事業停滯階段,以勸募作為籌款方式的公益跑步或徒步活動,很快吸引了大眾的目光。

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中汽協今年年初發布的2013年汽車產銷數據顯示,去年國產汽車產量萬輛,銷量萬輛,同比增長%和%。專家預計,隨著各地外貿穩增長政策繼續細化、落地,下半年政策紅利將進一步釋放。第一,商業產生對金融的需求,金融支持商業的發展。成都自學考試

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(早報訊)美國聯邦儲備局宣布降息,帶動美國隔夜股上漲。

美聯儲主席鮑威爾表示,美聯儲準備在必要時采取“激進”行動,促使股市回漲。

道瓊斯工業指數上漲0.13%,收報2萬7147.08點;標普500指數微幅上升0.03%至3006.73點。納斯達克指數則下滑0.11%,報8177.39點。

新加坡海峽時報指數周四跌8.04點或0.25%,閉市報3158.80點。全場成交量8億4589萬股,總額8億7293萬元。上升股163只,下跌股193只。

今日可關注的股票:

1. 特毅國際(Tee International)周四宣布,獲得新加坡交易所的批準,最遲在11月29日舉行常年股東大會, 以及最遲在12月13日公布2020財年的第一季業績報告。這是因為子公司未經授權匯款的調查預計須要六到八個星期的時間。

2. 銘泰國際(Metech International)今早要求暫停交易,以在稍后公布一項消息。公司在本月初提出以每股0.153元私下配售最多2250萬新股的計劃,同時也會以每憑單1.53分的價格發行2250萬憑單,一共籌集688萬元。

3. 前來寶集團(Noble)的持股者,必須最遲在12月20日登記才能獲得重組后的公司來寶集團控股(Noble Group Holdings)的股票。新公司在去年下半年成立,主要業務為能源產品和工業原料供應鏈管理。

4. 宏利房地產投資信托(Manulife US REIT)通過私下配售及優先獻議(preferential offering)計劃,籌得1億4270萬美元(1億9674萬新元)。私下配售價格為每股0.876美元,優先獻議的發行價為每股0.86美元。該股今天恢復交易。

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導讀:幼小銜接課程并未停止,但有的工作人員會回避“幼小銜接”字眼,換一套說辭來介紹,大體上都包含了語文、數學和英語幾個科目,其中一些培訓機構的暑期課程已經“滿員”。


  劉嘉告訴21世紀經濟報道記者,“我身邊所有的家長都在這樣做。以前我不能理解‘不要讓孩子輸在起跑線上’這句話,但輪到自己,原來真的不想讓孩子從上小學起就被拉開差距。”


  來源丨21世紀經濟報道(ID:jjbd21)


  記者丨王帆 深圳報道





圖片來源 / 東方IC

圖片來源 / 東方IC


  7月12日,李欣的孩子在幼兒園參加完畢業典禮,她發了一條朋友圈:


  “離高考倒計時還有4380天。從現在停止娛樂,開始學習吧!”兩天后,她給孩子報了某培訓機構的網校英語課程。


  對諸多家長而言,幼兒園畢業的那一刻仿佛是一個分水嶺。在此之前,尚可投注大量精力培養孩子的興趣愛好,一旦要進入小學,重心馬上轉移到學業成績上。“心急”的家長一刻都不愿落后,一邊幼兒園生涯剛剛結束,另一邊暑期培訓就已銜接上。不少受訪家長反映,各個幼兒園教的東西不太一樣,到小學差距一下子顯現出來了,不能讓孩子輸在起跑線上。


  甚至,越來越多的家長不再只滿足于孩子在起跑線上與別人同步,而是開始“搶跑”,很多孩子從幼兒園就已經通過各種方式在學習小學知識。


  這也再度引起了相關部門的重視。近日,教育部印發《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》(下稱《通知》),其中提出,幼兒園的“小學化”傾向,不僅剝奪了幼兒童年的快樂,更挫傷了幼兒的學習興趣,影響了身心健康發展。


  《通知》由此提出,對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的,要堅決予以禁止。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容,各地要結合校外培訓機構治理予以規范。


  但顯然,這并沒有澆滅家長們的“熱情”。記者近日咨詢了不同城市的數家培訓機構,幼小銜接課程并未停止,但有的工作人員會回避“幼小銜接”字眼,換一套說辭來介紹,大體上都包含了語文、數學和英語幾個科目,其中一些培訓機構的暑期課程已經“滿員”。


  在接受教育的整個周期里,大多數學生要面對層層遴選的升學壓力,由此不難理解家長們“搶跑”的焦慮。但在兒童早期的學習過程中,幼兒園過渡到小學被視作一個關鍵階段,過早地接觸科目學習會對孩子帶來什么影響?“一步領先”是否意味著可以“步步領先”?


  入學前已負重前行





圖片來源 / 新華社(圖文無關)

圖片來源 / 新華社(圖文無關)


  為了讓兒子雨航讀到心儀的小學,劉嘉早早就在小學對應的片區租下了房子。


  劉嘉一家有深圳戶口,有學區房,在幼升小的入學積分里原本頗占優勢,但她對自己房子對應的學位不甚滿意,決定換一個學區。


  7月14日,兒子雨航從幼兒園畢業,心儀小學的錄取通知書也順利拿到,劉嘉并沒有因此松一口氣,對她而言,“戰斗”的號角從這一刻才真正響起——她一口氣給兒子報了一家培訓機構的幼小銜接拼音班、數學班和英語班,不僅有實體班授課,還有網校的體驗課程。


  在此前眾多的興趣班里,劉嘉只給兒子保留了鋼琴和圍棋,整個7月,兒子雨航的課程被排得滿滿當當,6歲多的他向親戚抱怨,“我學的東西太多了”。


  但劉嘉告訴21世紀經濟報道記者,“我身邊所有的家長都在這樣做。以前我不能理解‘不要讓孩子輸在起跑線上’這句話,但輪到自己,原來真的不想讓孩子從上小學起就被拉開差距。”


  在幼兒園期間,兒子雨航是“文藝小明星”,會走模特步,學了鋼琴、跆拳道,在文藝匯演中曾獨立表演街舞。說起這些,劉嘉滿是自豪,但她話鋒一轉:馬上進入小學,真正到了比拼學習成績的階段,時間的分配也會重新安排,轉移到以學業為主,至于才藝課程會做一些篩選,或許保留一兩項。


  “以后應該還會報奧數班,就沒有那么多時間了。從現在開始已經在負重前行了。”劉嘉說。


  與劉嘉不同的是,陳燕妮早就決定了要送女兒讀私立小學,因為有面試環節,在女兒讀幼兒園中班的時候,她就給女兒報了一家課外培訓班幼小銜接的數學七大能力課程,包括觀察力、邏輯推理、運算能力、動手操作、記憶力、空間想象力和表達能力。


  陳燕妮說,面試時的競爭挺激烈的,要考察運算、表達等各個方面的能力,必須要提前做準備。今年,她的女兒順利被一家私立小學錄取。


  在陳燕妮女兒的培訓班里,也有不少計劃讀公立小學的同學。“家長的目的是培優,有些小孩真的挺厲害的。”她說。


  “零起點教學”難題





圖片來源 / 新華社(圖文無關)

圖片來源 / 新華社(圖文無關)


  盡管家長們不希望孩子落后,甚至快人一步,但進入小學后,孩子們遇到的將是“零起點教學”的要求。


  早在2013年,教育部在公開征求意見的《小學生減負十條規定》中就明確提出,一年級新生入學后,要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學,不得拔高教學要求,不得加快教學進度。


  《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》也重申,小學堅持零起點教學。對于小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學,以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試,或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的,要堅決糾正。


  北京一位小學老師范蕾告訴記者,一年級新入學的孩子,確實存在個體差異,基礎不一樣,但老師要面向全體學生,教材和課標該講的都不能少。


  河南洛陽一位小學語文老師方方也表示,正規的公立小學一般能夠保證“零起點教學”,不會因為一部分學生提前學過,老師就教得更難。


  盡管如此,在實際操作中,“零起點教學”仍會遭遇尷尬。在幾年前上海的一份抽樣調查中,三所小學、四個班級的一年級學生,真正“白紙一張”的僅有六七人。最近亦有家長反映,“有些老師不教基礎知識,這不是逼著所有的家長提前給孩子報班嗎?”


  進入小學前,各個幼兒園的要求就參差不齊,這也成為家長們時常“攀比”的話題。在深圳一個80后家長群里,一位家長說,幼兒園要求背古詩,盡管他家的孩子還不識字,但可以背20多首唐詩了。


  這立即引起了其他家長的討論:為什么我們的幼兒園沒有要求?我家娃只喜歡做手工,背不出古詩快要哭了!


  在各種社會、家庭因素的影響下,學齡前兒童的個體差異在越發擴大,這確實成為了小學一年級老師們面臨的難題。如何既承認差異的存在,同時又真正執行“零起點教學”?


  方方告訴記者,這對老師的教學方法提出了挑戰,要打破死板的講授方式,而是注重設計一些有意思的活動,讓不會的學生學會,已經學會的也有興趣去鞏固和強化。


  范蕾則表示,提前學過不一定完全懂,或者認知有偏差,需要重新糾正。學過的可以幫助其他同學,既能共同進步,當小老師也能更好地鞏固課堂所學。


  但對于家長而言,這樣的“理想狀態”遠遠不能消除他們的焦慮。劉嘉說,“如果別人早早就學會了,我的孩子不會,影響到了他的自信怎么辦?”


  尊重教育規律


  李莎莎最近陷入了另一種苦惱,早在上幼兒園時期,她的兒子就認識了近千個漢字,是同齡人中的佼佼者,但上小學后,兒子天天回家抱怨學校上的課無聊。


  教育領域的“三年級現象”成為熱點話題,指的是孩子入學后面臨著重復教學,課堂上極易走神、不注意聽講,養成不良的學習習慣,升入小學三年級后學習成績急劇下滑,同一二年級時的優秀表現有著天壤之別。


  有教育專家指出,學前期的“超前教育”正是“三年級現象”的始作俑者,學生對重復的知識“日久生厭”。


  方方最近幾年一直在教小學一年級到三年級,她告訴記者,這里面其實包含綜合因素的影響。除了重復接受知識導致專注度下降之外,一二年級的知識難度相對較小,孩子們相互間的成績偏差尚不明顯,但如果家長的關注點只放在成績上,而沒有注重培養孩子的學習習慣、方法,到了三年級,隨著知識量和難度的加大,一部分人可能會“掉隊”。


  她繼而指出,每個孩子的發展階段不一樣,在升入小學前,一些小朋友的認知水平未必能夠接受過多的知識,如果家長一味以最高標準去要求孩子,進行“填鴨式”學習,小朋友可能會過早喪失對學習的興趣和熱情。


  另一方面,一些小朋友是“后發型”,一開始表現并不突出,一旦到了某個年齡,認知和理解水平上去了,有可能會出現“爆發點”。但家長往往沒有這樣的耐心,要求孩子時時刻刻都不能落后于人。


  “其實在我們老師看來,培養良好的習慣遠比當下掌握某一個具體的知識點重要。比如在幼小銜接階段,讓孩子培養閱讀習慣很重要,這個過程和效果是長期的,并且終身有用。家庭的陪伴和氛圍營造很關鍵,但家長往往忽略了這一點,只是簡單把孩子送到培訓班,在那里,家長可以直觀地得到孩子每天學會多少生字、拼音的承諾。”方方說。


  李欣最近在關注各類幼小銜接教育的資訊和心得。她剛剛轉發了一篇文章,作者的教育主張正是親自陪伴女兒玩耍、運動、體驗,致力于把女兒培養成“一名自發的終身學習者”,而不是跟風報讀各類培訓班。


  李欣發了一條評論說,這得內心多么強大才能做到啊。

  (應受訪者要求,文章中出現的姓名均為化名)

本文首發于微信公眾號:21世紀經濟報道。文章內容屬作者個人觀點,不代表和訊網立場。投資者據此操作,風險請自擔。


(責任編輯:岳權利 HN152)

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原標題:成都自學考試今天可關注的股票:生態環境、食藥安全等刑案檢察機關可提公益訴訟“大洋一號”青島起航“潛龍”“海龍”雙雙入海

 

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